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心理健康辅导是指心理辅导者与受辅导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系,以帮助来访者正确认识自己,接纳自己,进而欣赏自己,并克服成长中的障碍,改变自己的不良意识和倾向,充分发挥个人潜能,迈向自我现实的过程。作为一名心理辅导工作者,建立和健全心理保健体系,维护对方积极向上的心理状态是义不容辞的责任和义务。

心理辅导模式是体现某种心理辅导思想、目标定向、促进其心理辅导功能发挥的操作思路。心理辅导基本模式的确立是我国学校心理辅导发展过程中的一个重要理论问题。心理辅导模式的分类会因为不同学派的理论、不同技术、不同的服务对象而有所不同。

根据在心理辅导中采取的技术和理论可以划分为:个人中心辅导模式、心理分析治疗模式、认知行为治疗模式、交互分析治疗模式等;

1、按学科划分有:医学(生理)模式、教育学模式、心理学模式;

2、按服务的对象和目标不同,还可以分为:障碍性心理辅导模式、适应性心理辅导模式、发展性心理辅导模式。

(1)、障碍性心理辅导模式是针对有心理障碍、患某种心理疾病,并已影响其正常生活和学习的辅导对象,其目的是通过系统的心理辅导来克服障碍、缓解症状、恢复心理平衡,因而障碍性心理辅导模式具有矫治功能;

(2)、适应性心理辅导模式是包括正常个体在内的心理服务,其目的是通过心理辅导,排解心理困扰,减轻心理压力,改善适应能力。因而适应性心理辅导模式具有预防功能;

(3)、发展性心理辅导模式是针对所有发展中的个体,根据个体身心发展的一般规律和特点,帮助不同年龄阶段的个体尽可能圆***满地完成各自的心理发展课题,妥善解决心理矛盾,更好地认识自己、社会,开发潜能,促进个性的发展和人格完善。

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  孩子注意力不集中的表现,竞思小编都列举了,快来看看你家孩子有没有~

  1、上课思想容易开小差, 自我控制力差,喜欢做小动作、插嘴,手脚喜欢乱动,眼睛喜欢东张西望。

  2、平时作业速度过慢,拖拉,粗心大意,错误百出。少做、漏做作业,甚至干脆不做。或者难题目能做上,简单的题目经常做错。

  3、做作业很难安心,一会要喝水,一会要上厕所。即使坐在写字台前也是一会玩笔-会玩橡皮, 或者观察家庭成员的活动干扰, 容易受干扰。

  4、对学习没兴趣,学习成绩不理想,厌学,随着年级越来越高,课程越来越深,作业越来越多,容易导致课程跟不上,极易产生厌学情绪。

  5、遇到不会做的题目就问人,不思考,意志力差,依赖性强。

  6、不能静坐或者静坐时间短,多动,控制不住自己的身体。

  7、上课“不带耳朵”,老师提问经常一问三不知。

  8、老师、家长布置的任务经常忘记而完不成。

  9、生字写了多遍,书背了多遍仍然记不住。

  10、做作业时一会做语文,语文未做完又换做数学,科目经常换。

  如果你的孩子具有上述情况,家长应该引起重视。注意力不集中对孩子一生的成长都有着巨大影响,造成孩子对学习没兴趣,学习成绩不理想、厌学,随着年级越来越高,课程越来越深,作业越来越多,容易导致课程跟不上,产生厌学情绪,在学业上往往难有大的成就,限制了孩子的发展空间。




  在我们日常生活中,很多时候都会发现,孩子有注意力不集中的情况。注意力不集中,通常指的就是注意力有障碍。

  正常情况下,不同年龄阶段的孩子注意力集中的时间也会不同,而且会随着年龄的增长而逐渐延长。如果孩子注意力不集中,稳定性和选择性在某种程度上异常。而且他们很难维持,注意长时间的去从事某一项活动,有的时候甚至听课连五分钟或者是十分钟都坚持不下去。那就要引起家长的注意。


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