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                                                    成人高考落榜考生该怎么办

     近几年成人高考的热度有增无减,每年成人高考的报考人数都在不断增加,而今年成人高考报考人数又创新高,今湖南省成人高考报考人数高达49.5万人之后,比去年增加了8万人。如此多的人选择报读成人高考,那么参加成人高考后没有录取,落榜的考生将何去何从呢? 湘潭成人学历培训!助您早日完成学业梦!

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    今天小编为大家讲解一下 成人教育分为哪几种?一起来看看今天的内容吧!

    成人教育分为:网络教育、成人高考函授、自学考试、开放教育四种。

  1、网络教育(远程教育):网络教育的高校是经教育部批准的重点大学,对开展网络教育的大学设置的准入资格要求很高。一般通过网络进行在线授课,授课内容主要包括网上教学光盘、教材自学、网上导学、网上答疑讨论、网上课程作业、网上模拟试题自测和现场集中考试等方面内容。

  2、成人高考(函授):普通高校和成人高校即可开办,开办院校要求不高,每年一次招生,每年10月周末参加全国成人高考,考过了次年三月入学。这种教学方式老师辅导的时间就相对比较少,平时的学习主要还是靠自己学习。

  3、自学考试(自考):考生参加单科考试,合格一门,发一门的合格证书,所有科目合格后,颁发学历证书。但是,自考的“宽进严出”让很多成人学生感觉掉入了学习的怪圈,而没有系统的教学环节也遭到了不少学生与专家的诟病。

  4、开放教育(电大):开放教育是实现一校多区资源共享、校际之间学分互认的理想途径;是教师教育学历与非学历一体化、职前职后相衔接和沟通的有益探索;是传统教育与网络教育相互融合,构建混合学习模式的切入点。

  成人教育的教育特征:

  社会性质

  成人教育的社会性表现为社会组织、全民参加。它是一种社会性极强的教育活动。成人教育深入到社会生活的各个方面、各个领域,与社会生活有着极为密切的关系。

  它影响社会生活、参与社会生活,推动社会的进步与改革。所以成人教育作为一种政府行为,体现为一种社会政策。如实现教育机会的均等,消除失业与贫困等等社会问题的解决都离不开成人教育。

  但成人教育又是一项全民参与、共同管理的事业。在极大程度上表现为一种非政府行为,即在政策、法规的指导下的全民性的自我教育活动。是一种非的、社会性的、民间的教育过程。从某种意义上说,成人教育的组织与实施,其主流是社会力量办学。

  成人教育的社会性还表现为它拥有广大的学习者群,能够大限度地满足社会的各个阶层、各个群体及个人的教育需求,能够大限度地满足社会经济发展的需要。

  非性

  也许有些人不同意我的这种说法,以为这一结论意味着降低成人教育的层次、水平。其实不然,非性系指成人教育的组织形式及行为方式超越了常规,采取的是一种非传统教育的教育方式。

  非性是成人教育的一个特点,这一特点使成人教育具有极强的应变能力,极强的灵活性,使其能够大限度地满足社会的及个人的教育需求。

  成人教育,从某种意义上说,是对普通教育的一种完善和补充。依照终身教育的观点,人在完成的、普通的教育之后,仍需要继续接受教育,直至终生。而这些教育通常以非的方式予以提供和组织。

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