沈阳童程童美少儿编程机器人培训学校
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沈阳童程童美少儿编程培训学校

为什么选择童程童美









美国上市公司出品

童程童美由成立16年、累计培养了50万IT互联网软件人才,在美国上市的IT教育集团达内倾力打造。


专家设计课程

童程童美系列课程均由达内创始人,CEO,软件设计师韩少云带领达内教学总监设计开发完成。


线下线上一体教学

国内线下线上一体的编程教育平台,线下校区遍布40多个城市,已有100余家线上学习平台覆盖全国。


趣味职业兼顾融合

通过趣味的编程教育我们将致力于发现那些有天赋的编程天才,并为他们进一步提供打开职业编程教育。

咨询课程

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童程童美课程体系


  人工只能编程课程

  人工智能编程课程,面向6-18岁青少年,内容涵盖少儿启蒙编程(Scratch)和少儿趣味编程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java),课程通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等形式,培养学生的计算思维和创新解难能力。

  学生在制作一个小动画的过程中,自己拆分任务、拖拽模块、控制进度,从而理解"并行"、"事件处理""目标实现"这样的概念,培养编程思维,提高中国孩子的综合能力和素质。

  通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等形式,培养学生的编程计算思维和创新解难能力。


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  智能机器人课程

  智能机器人课程含乐高WeDo和乐高EV3两门课程,乐高WeDo针对低年龄阶段研发的趣味机器人课程,EV3机器人编程课,基于乐高课程体系,面向国内国际各项大赛量身定制。

  智能机器人编程课程,采用体验式的学习方式,让小朋友在玩耍中,实现机器人模型的设计与搭建,并为机器人编写程序,完成挑战任务,在此过程中不仅能提高孩子的成就感与自信心,还能让他们的创造力得到充分的发挥,并在团队协作中分享思想和知识。

  根据挑战任务,借助于专业教具,通过积木搭建出机器人外观,编程实现机器人的功能,将创意变成实物,锻炼学生的多方面能力,孩子将学到编程、机械、电子、物理,生活百科等多学科知识。

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  信息学奥赛课程

  信息学奥赛(全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP))的竞赛辅导课程,是面向小学四年级及以上的中小学生,主要使用C++语言培训。学员可参加NOIP比赛,助力出国留学和升学考试。

  使用C++语言培训,通过完整、高效的解题训练课程,帮助学员提高综合能力,课程中设置全真模考训练,提高实战经验,助学生取得优异名次。

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  乐高教育启蒙课程

  童程童美结合STEAM教育理念,为3-6岁儿童定制了创意启蒙课程,该课程根据孩子的三个年龄段划分了三个阶段课程,每个阶段的课程有四个不同主题,为学前的孩子们提供了学习和感知周边世界,探索和发展自己思想的机会。 课程教具选用拥有80多年发展历史的正版乐高积木套装,环保ABS材质,安全健康无异味,颗粒饱满光滑无毛刺,符合欧洲食品卫生局安全标准。

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严选优质师资为学生资保驾护航

   达内科技(中国)上海时时乐创始人,总裁/CEO。

  加拿大海外专业人士,前亚信公司软件事业部副总工程师,软件设计专家、课程设计专家和教师培训专家。达内公司创始人,中国高端IT培训的开创者,软件教育专家,曾经为中国IT培训业培养了几十名讲师。擅长电信IP用户管理、计费系统和网管软件的设计和开发,15年软件设计开发从业经验,曾两次受邀参加美国软件开发者大会。


  清华大学计算机专业博士毕业,任教6年,完成10多项课题的系统设计。在互联网与企业信息化领域,有20年研发管理经验。


  JAVA企业级应用专家,系统评测专家。曾任文思创新技术上海时时乐项目经理。有多年的Java企业级应用系统开发经验及10余年IT教育经历。经深入研究和实践,提炼创造出适合少儿学编程的教学方法“六学三看一战“,受到学生和家长的一致好评。


  北京航空航天大学大数据方向软件工程硕士。前联想软件及移动互联教育类产品总监。8年国企项目开发经验,具备多年Java,C++,iOS,Python等技术领域研发和教学经验,并在机器学习、深度学习等人工智能领域均有涉猎。


  具有10年企业级应用开发经验,6年教学管理经验。曾任Medilink-Global公司(伦敦上市)技术总监兼架构师;知金教育咨询公司技术经理;弘成科技(纳斯达克上市)软件工程师。专注于软件应用开发、人工智能、STEAM创客教育等相关研究。

媒体报道

企业荣誉

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  “如果一个孩子未来不会编程,他就失去了和机器世界交互的能力,他就失去了创造人工智能这样一个能力,那么这样的情况下,在十年之后,不会编程的孩子可能就像现在不会英语的孩子一样让人焦虑。”前央视主持人张泉灵在一次分享中如是说。

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  毕竟,那些改变世界的科技大神们,都是从少年编程开始启动自己的开挂人生:

  苹果创始人史蒂夫·乔布斯从小生活在编码之城硅谷耳濡目染,14岁就已经靠编程赚到桶金;

  60年代末,时年13岁的微软创始人比尔·盖茨在湖畔中学乐此不疲地敲着代码,16岁时将人生中的个电脑编程作品卖给了自己的中学母校。

  生于1984年的Facebook(脸书)创始人马克·扎克伯格11岁开始接触编程,当同龄人只是玩游戏,12岁的小扎就已经可以开发和改编游戏程序。

  如果这些耳熟能详的大神们的事迹没有说服力,我们再看看近年各国教育政策的情况:

  2014 年,英国政府规定 5 岁以上学龄儿童必须学习电脑编程课程,法国将编程列入初等教育选修范围内;

  目前,美国共有40个州已经制定了政策支持计算机科学,有35个州将计算机科学课程纳入高中毕业学分体系中。

  去年一年,我国多个教育大省将人工智能编程语言Python纳入到新课标教学体系中。

  没有人会怀疑,未来编程将是一门基础学科,它甚至可能是承接其他知识的基石。

  这并不是说要将下一代培养成程序员。未来社会,编程技术在各行各业都将得到广泛应用——金融、会计、医疗、翻译、新闻、生物等……现在学习编程可以为以后的职业选择和发展提供更多的可能。同时,编程还培养一种计算思维,升级理解世界的认知模式,无论什么年龄学习编程,都能让人增加与这个世界相处的智慧。

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